66读书

第16章（第3页）

缓缓从口袋里取出手机，她拨通了章形树的电话。

“那封信，的确是小闻写的。”秦元玉肯定的声音，融着憾惜，又带着不服气，“我熟悉她的字迹她的字和她人一样，漂亮又有韧性！比秦不觉一手‘蟹爬’漂亮太多！”

提及写字，秦不觉的耳朵不自觉地发热。

别看他出身教师世家，大学七年学的是中文专业，可因为性子急躁，那一手字真不咋的！

因而他被母亲彭琢敲过不知多少次脑门，提醒说就快当老师了，再这么“蟹爬”都不好意思拿粉笔。

秦不觉本来没啥紧迫感，只怨为什么都电子时代了，中小学生还不能人手捧个平板电脑，以减少作业负担。

可这会想起捡到的那封信中，闻映台笔锋遒劲外加书写清丽的字体，秦不觉就有些汗颜，想着：可以在暑假期间报个写字班，突击那么一下，免得上了讲台真被学生们小瞧喽！

章形树回应的话，秦不觉听不见。

可那位优秀的校长此时有点担忧是无疑的，因为秦元玉在安慰说：“章校，你还没有正式接手嘉桥中学，那里的实际情况或许并非小闻所描述的那样严重。小闻毕竟还是个年轻教师，工作经验尚浅，有些问题在她看来或许难以解决，但实际上可能并非如此……”

秦不觉感觉自己能猜到章形树说了些什么毕竟是那样一封信，哪位即将接任的校长看了不头疼？

接下来，章形树可能在细问闻映台的情况。

秦元玉继续说明：“我带小闻的时候，她样样好，是不用家长和老师操心的那种孩子。只是她心思过于细腻了些，遇到解决不掉的问题喜欢闷着，因此吃过亏也影响和老师、同学的交流。可就算这样，她也比我家秦不觉和苏知乐让人省心。”

“切！”坐在垫子上的秦不觉听着，龇了龇牙，“为什么表扬她、批评她都要带上我和知乐做垫背，小姑您几个意思啊？”

阳台那边的秦元玉可能想抓紧整理书籍，把手机开了免提，放在阳台的花架上，返身搬出来一个纸箱子。

章形树对话的声音透了出来，顺风模模糊糊传到秦不觉竖起的耳朵里：“就是因为……所以我感……她信里写……应该……对嘉桥来说……是障……要突破……发展，必须认真……”

在朦胧的月光与摇曳的灯光下，秦元玉一边整理箱内的物品，一边听着章形树的言语，嘴角、眉头有凝重，却不见多少愁意，反而更显一份坚定。